dyslogo.gif

 

masterplankpcexp200x98.png

In opdracht van het Ministerie van Onderwijs voeren de KPC Groep en het Expertisecentrum Nederlands het Masterplan Dyslexie uit. De activiteiten van het Masterplan Dyslexie richten zich op een eenduidige signalering van leesproblemen en dyslexie en op begeleiding van dyslectici op alle scholen in het primair, speciaal en voorgezet onderwijs. 


taalinblokjes150x98.png

Bij Stichting Taalhulp is 'Taal in Blokjes' ontwikkeld, een interventiepakket voor de behandeling van (risico)leerlingen uit groep 3 en 4 met een dyslectische problematiek op de basisschool en op het speciaal basisonderwijs. Dit pakket bevat onderdelen van de F&L-methode, en bestaat uit: basismaterialen, werkboeken en software. 

 dedicon150x98.png

Dedicon is de centrale organisatie in Nederland die informatie toegankelijk maakt voor mensen met een leeshandicap. Dyslectici kunnen bij Dedicon bijvoorbeeld Daisyboeken (gesproken schoolboeken en gesproken leesboeken), digitale tekstbestanden en andere aangepaste leesvormen lenen. Het leren wordt gemakkelijker als je tegelijkertijd kunt lezen en luisteren. De Dediconproducten maken dat mogelijk.


 eelkeverschuur150x98.png

Eelke Verschuur is al meer dan 10 jaar specialist in symbolensoftware. Met de programma's van Widgit wordt na het intypen van de tekst een symbool erbij geplaatst en de tekst uitgesproken. Het cursusaanbod, betreft o.a. het leren werken met de symbolensoftware. Tevens materialen voor planning in de klas en thuis.  


escape150x98.png

Escape Educatief ontwikkelt en produceert didactische software op het gebied van taal en lezen.
Met de programma's van Escape Educatief verbetert de leerling zijn lees- en schrijfvaardigheid met behulp van de computer. De programma's zijn voor een brede doelgroep geschikt en worden veel gebruikt door remedial teachers bij de begeleiding van dyslectische kinderen. 


braams&partners.PNG

Braams&Partners is gespecialiseerd in diagnostiek en behandeling van dyslexie en dyscalculie, en heeft praktijken in Apeldoorn, Deventer en Zwolle. Tom Braams publiceerde al veel boeken en artikelen over dyslexie en dyscalculie. Nieuw is de internetgebaseerde dyslexiescreening voor brugklassers en leerlingen in groep 8, waarmee zeer snel hele klassen tegelijk onderzocht kunnen worden.


lbrt150x98.png

De Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers (LBRT) is niet alleen een beroepsvereniging voor remedial teachers maar tevens een vraagbaak voor ouders en onderwijsinstellingen. Een remedial teacher helpt leerlingen met leer- en/of gedragsproblemen zowel binnen het Basisonderwijs als binnen het Voortgezet Onderwijs, op school of in de eigen praktijk.


taalhulp150x98.png

Stichting Taalhulp is een landelijke stichting die gespecialiseerd is in de diagnostiek en behandeling van dyslexie. Stichting Taalhulp ontwikkelt lesmaterialen voor het basisonderwijs. In onze stand krijgt u informatie over diagnostiek, behandeling met de F&L- methode, onze workshop 'Klanken in Kleuren' en de methode 'Taal in Blokjes'. 


lexima150x98.png

Lexima helpt u bij al uw vragen over dyslexie-ICT. Onze topproducten stellen iedereen met een lees- of schrijfproblemen beter in staat om te lezen, spellen, schrijven, studeren en huiswerk te maken. Allemaal technische maatjes die zorgen voor meer leesplezier en leerrendement: thuis, op school en op het werk. Lexima staat voor klantgerichtheid, deskundig advies en praktijkgerichte trainingen.


woordenhaai150x98.png

Mr Woto BV: Woordenhaai en Cijferhaai brengen plezier en leren in een optimale mix samen. Leren met Woordenhaai en met Cijferhaai doe je voor je lol en is didactisch waardevol. Kinderen die moeizaam leren vanwege een leerprobleem of leerstoornis kunnen met Woordenhaai en Cijferhaai veel leren, met de nodige uitdaging die spelletjes kunnen bieden en zonder risico op motivatieverlies. Bij fouten krijgen kinderen feedback, waarmee ze geleidelijk naar de goede oplossing toe worden geleid.


 nvlf150x98.png

De NVLF behartigt de belangen van logopedisten (4000 leden). Zij behandelen kinderen en volwassenen met taal-, spraak-, stem-, slik- en/of gehoorproblemen. Het behandelen van kinderen met lees- en spelling problemen (dyslexie) hoort ook tot het werk van de logopedist. De NVLF wil kwalitatief goede en toegankelijke logopedische zorg voor iedereen die gehinderd wordt in zijn persoonlijke communicatie.


iwal150x98.png

Het IWAL is sinds 1983 een zelfstandig expertisecentrum voor dyslexie en heeft 12 vestigingen, waar men terecht kan voor de diagnostiek en behandeling. Het IWAL heeft de LEXY-behandeling voor lees- en spellingproblemen ontwikkeld. Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat de LEXY-behandeling tot goede resultaten leidt. Bovendien houdt het IWAL zich bezig met wetenschappelijk onderzoek naar dyslexie.


tnl150x98.png

Als lezen niet goed lukt met de gewone leesmethode is Toch Nog Leren Lezen? al ruim 20 jaar vaak een uitkomst gebleken. De kans succesvol te helpen in het BAO of S(B)O is groot, zo blijkt uit gepubliceerde effectstudies en praktijk. Remediëring is haalbaar voor elke school. Er is een nieuwe leeslijn ontwikkeld binnen de methode, die meer hulp op maat mogelijk maakt, motiverend werkt en sneller tot succes leidt.


opdidakt150x98.png

Opdidakt Supplies is specialist in dyslexiehulpmiddelen. Wij bieden specialistische ondersteunende materialen en producten voor mensen met taalproblematiek van topkwaliteit. Met onze middelen zorgen wij er voor dat mensen zich maximaal kunnen ontwikkelen en volwaardig kunnen functioneren in de samenleving. Voor scholieren geldt dat ze een startkwalificatie bereiken voor een actieve positieve deelname aan onze maatschappij.


onl150x100.png

Onderwijszorg Nederland (ONL) is een coöperatie van 20 onderwijsadviesbureaus van EDventure en biedt gespecialiseerde landelijke zorg bij diagnose en behandeling van (ernstige) dyslexie bij kinderen. ONL heeft gespecialiseerde orthopedagogen en psychologen in dienst die dagelijks intensief en geïntegreerd samenwerken met scholen, ouders, kinderen en zorgverzekeraars. In de dienstverlening van ONL staat het individuele kind centraal.